为进一步提高学前教育专业学生的专业知识素养，更新同学的教育知识体系，夯实理论基础，于2022年11月10日晚参加了由吉林省中小学教学研究会举办的“幼儿教育活动设计”讲座，本次讲座由长春东师中信实验学校幼儿园园长马达英老师主讲，出席本次讲座的人员为20级和21级学前教育专业全体学生。

会议伊始，马达英老师介绍了幼儿教育活动的概念，并明确了活动设计的完整格式，通过举例讲解活动内容来源于幼儿生活、先进的办园理念、幼儿的发展需要、以及幼儿的兴趣和幼儿喜欢的图画书，展示了许多优秀的教学活动设计。

随后，马达英老师明确提出，教学活动设计中目标的制定要遵循以下四个原则：个体性、科学性、层次性、整合性。马达英老师强调活动要先做好幼儿知识经验和教师自身经验的准备、以及教具学具的准备。活动过程要遵循规律，体现层次性、递进性，适当应用信息技术手段，提供探索的机会，强调自主性和探究性。

最后，马达英老师阐述对活动设计的认识，认为一份优秀的活动设计是教师教育理念、教育思想、教育智慧、个性风采和教学艺术的综合体现，介绍余文森教授和崔教授的理念，总结出一节好课，要“教得有效，学的愉快”，通过教学幼儿获得了发展，有收获、有提高、有进步。马达英老师指出活动结束之后，要从活动内容、活动目的、活动过程和活动评价四个方面进行反思，更有助于帮助教师改善教学行为，促进教师能力发展。

本次讲座的成功举行，使同学们对幼儿教育活动有了更清晰的认知，有助于提升同学们的专业素养，强化了学前专业学生的教师职业技能水平，帮助同学们积累更多关于教育活动设计的相关知识与经验。

学前与小学教育学院网络媒体部

二零二二年十一月十日