为提高教学的实效性,提供教师之间学习和交流的平台,提高教学质量,教务处于2023年5月31日14:30在综合楼1112教室统一组织第九次教研活动,本次教研活动由博士生导师宋慧教授分享教与学之感悟,学前与小学教育学院全体专职教师参加本次会议。
首先,宋慧教授认为学生能够助力教师的成长。学生对新教师的宽容,有力支持了新老师站在讲台前的勇气,也是让新老师成长并强大的最合格的“陪练”,因此学生助力老师在先,老师培养学生在后。其次,我们作为老师,要把学生当作朋友。在科技进步日新月异的时代,特别是电子、信息等技术的发展,年纪越小的人掌握这些技术的速度越快,学生们所具有的电子、信息等相关技能和知识可能比教师掌握的更多。
最后,对于如何看待学生的问题,宋慧教授认为,不同学校的学生有着与高考成绩相对应的优点与不足。二本三本的学生,可能数理化等基础知识不扎实或领悟掌握能力弱,但他们的情商很高,抗压能力强,特别是文体技能尤为突出。总之,这些学生的综合素质比较均衡,进入社会也具有很大的成功潜力。他们进入大学更渴望老师的信任、帮助和鼓励,而作为教师,更要尽量帮助他们补上基础知识的短板,掌握基本的学习技能。
本次教研活动的召开,使学前与小学教育学院的教师们更新了新的教育理念,教育是用生命去影响生命,用品格去影响品格,十年树木,百年树人,搞好学情研究是教师生涯成长的必经之路,是教师自我成长的源泉。本次教研活动为参会教师们提供了学习、交流、成长的平台。我院教师们将以此次教研为契机,积极探索更和谐的课堂,使我院教学工作再上新台阶。
学前与小学教育学院网络媒体部
二零二三年五月三十一日