2022年3月9日下午14时，学前与小学教育学院在综合楼1301教室召开以《学前理论课课堂学生参与度提升策略研究》为主题的会议。参加此次教研活动的有;学前教育专业理论课教研组全体教师以及教务处苏泳心老师、李乐为老师。本次会议由学前教育专业负责人孟令军老师主持。

会议开始，老师们从当前课堂问题入手，分析学前理论课课堂常见的问题，如重理论、轻实践，重知识、轻能力，重讲授、轻实训，重设计、轻实施，重小组、轻个人等问题。其次，提出以任务驱动项目式学习的新方式提高学生课堂的参与度。按照“提前预习思考——学习重难点知识——接受项目任务——制定项目工作计划——组织实施项目——实施项目自评——反思提升”完成项目活动学习。然后，老师们积极讨论并提出线上线下结合的方式搭建师生互动平台。利用现代信息技术，开展投票、问卷、测验、头脑风暴、小组PK等活动，完成思维导图、微课教学案例互评、以学促研等活动，提高学生课堂参与度，以及提高教师课堂教学效率。最后，提出利用多种方式展开课程评价，线上线下相结合，过程性评价和终结性评价相结合，定量评价和定性评价相结合，充分调动学生课堂参与的积极性，使学生在自主学习中获得成功，在今后的人生道路上实现自我价值。

俯首行不辍，昂首向未来。此次会议通过对培养学生课堂参与意识的实践探索研究，探索出学生有效参与课堂学习的策略与方法，从而提高课堂教学效率，并以昂扬的奋斗姿态共同打造学前与小学教育学院的美好未来。

学前与小学教育学院
二零二二年三月九日